有这样一个实验：一位动物学家把一群跳蚤放在玻璃杯内，再用玻璃片盖住。研究人员发现，每只跳蚤在开始的时候都会不停在奋力往上跳，每一跳都会撞到玻璃盖，在撞痛几次之后，跳蚤发现跳得比玻璃片低一点就不会撞到盖子，于是每次都不跳那么高了。三天以后，当动物学家把玻璃盖取掉，发现跳蚤虽然还在往上跳，但是没有一只跳蚤能跳到杯外来，因为它们都已“习惯”于那个高度了。

　　不但跳蚤如此，人也一样，有些孩子成绩不好，是因为他们默认了自己的高度。如果孩子长时间学习不良，就会处于消极心理状态，认为自己没有改变的力量，形成悲观的认知模式，这种无助的情绪，又会进一步恶化当事人的身心状态，同时会影响他的理性判断能力，形成自暴自弃的状态，一个落后生就产生了。

　　这种“自我设限”是一件极其悲哀的事情，对这些孩子来说，那些学习中的无数障碍，看似无法逾越，其实只不过内心限制了自己，因为他们已经调节了自己跳的高度，不再改变。

　　让这些孩子优秀的唯一办法是揭开他们自己心中的盖子，跳出那只有限度的杯子。上帝只拯救能够自救的人，要挣脱自我设限，关键在于孩子的自信，一个人连成功的欲望都没有的人，怎么可能取得成功呢？跳出那只杯子，应提高“设限”的高度，让孩子有一个切实可行的奋斗目标，目标对人生有巨大的导向性作用，有什么样的目标就有什么样的人生。

　　哈佛大学对1970年毕业生做了一项调查发现：3％的人，有清晰且长期的目标，27％的人，没有目标。25年后，跟踪结果令人震撼： 3％有清晰且长期目标的人，25年来，几乎不曾更改自己的人生目标，都朝着同一个方向不懈努力，25年后，他们都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。而那27％从来没有目标的人，几乎都生活在社会最低层，生活过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。

　　让孩子优秀，请先让他跳出那只杯子！